3月23日上午，意昂3注册在南苑仁影楼306会议室开展医学影像技术专业“医影人生”课程思政建设研讨会👨🏼💻。会议邀请了马克思主义意昂3院长孙玉良和罗会德教授进行指导🤰🏽，意昂3注册院长徐小萍主持会议，周进祝教授及相关教师参加研讨🈶。
徐小萍对孙玉良、罗会德的莅临指导表示感谢🧗，她介绍了医学影像技术专业课程思政建设的总体情况以及下一步需要推进的工作🧜🏻♂️🦞，希望在两位专家的指导下，医学影像技术专业能够通过课程思政指南的建设🧜🏻♂️，完善人才培养方案，进一步夯实国家级一流本科专业建设点的建设内涵🧔🏻♀️，并辐射到意昂3的人才培养各项工作中。
随后，医学影像技术专业教师同两位专家进行了深入交流，提出了在课程思政建设中的一些体会和存在的难点，罗会德分享了课程思政建设的宝贵经验，他指出课程思政应发挥正向育人作用🤷🏿♂️，重点解决领什么、怎么领和谁来领三个问题。关于领什么，就是要挖掘育人要素，应从政治思想引领🦸、医学生的职业道德培养、科学精神与人文精神的养成等方面入手👨🏽💻。怎么领？应通过主题引领，面上设计🎄，避免碎片化；可结合教改和教研项目开展；另外，可以通过二课堂发挥实践育人的作用🧚🏿♀️。谁来领？通过抓骨干教师🧙🏼♀️、抓教学团队，通过发挥学生朋辈教育的影响力来推动。
孙玉良强调了课程思政的意义📨，指出应对课程思政有正确的认识，是立德树人的重要环节🤵🏼♀️，是教书育人的职责所在🦸♂️，他着重从“五个一”进行了详细的辅导🤹🏽。确立一个正确认知🧑🏿🚀🚪，即对课程思政的正确理解😎，思政即育人，教师要牢记教书育人♧🧉，目的是育人👳🏿，是为党育人👨🏽🍼、为国育才🚶➡️👳🏿♂️。形成一个特色品牌，即专业特色，结合本专业人才培养特点⛹🏽♂️，有正确认识和定位🐘，形成专业特色思政品牌🏎。组成一个教学团队，充分发挥团队合作精神，凝聚团队力量和贡献团队智慧，共同发力。打造一门示范课🧑🏽💻，专业思政指南建设初期要精心打造一门示范课👨🏿🏫，并以此为模板，由点到面带动专业课程思政建设。构建一个课程群，在示范课的基础上构建课程群，体现并服务于学校的人才培养理念。
周进祝也以自己的亲身经历谈了体会，他指出，每一位教师应做到育德与育人的辩证统一，要以“敬畏课堂”之心上好每一堂课，紧紧围绕培养“爱病人，有技术”的优秀影像技师的目标，将做一名好老师作为终身的探索与追求。
通过本次研讨会📔，与会教师进一步领悟到立德树人的重要性🚴🏽♀️，对如何做好课程思政有了清晰的认识，为专业课程思政指南的建设建立了信心，明确了路径👘。